martes, 22 de noviembre de 2011

EL CONCEPTO WEB 2.0 ENVEJECIÓ Y ESTÁ OBSOLETO, ASEGURA SU CREADOR

Para Tim O’Reilly hoy en día se imponen la movilidad y la computación en la nube. Pronosticó que las redes sociales “desplazarán a otro tipo de medios de comunicación”

Madrid (EFE). El experto en Internet y editor Tim O’Reilly considera que el concepto web 2.0, que él mismo acuñó para definir una web más dinámica y participativa, ha envejecido y quedado obsoleto para explicar una realidad tecnológica en la que se imponen la movilidad y la computación en la nube.
“Creo que la idea está obsoleta. Esa expresión fue propia de otro momento en el que se intentaba promover la idea de la web, los errores de la era “punto com”, y creo que ha sido un éxito y ha creado mucho entusiasmo, pero lamentablemente ha envejecido”, ha sostenido O’Reilly en una entrevista con motivo de su participación en la V edición del Foro Internacional de los Contenidos Digitales.
Reivindicativo y convencido de que Internet es un “motor de libertad y de poder para los usuarios”, el experto ha hecho en FICOD un alegato por una red abierta y libre de monopolios y controles.
En esa línea ha defendido que la creación de contenidos en Internet ha de aportar valor al ecosistema y no solo buscar el beneficio económico, y ha criticado a las compañías que atacan la red porque ven peligrar su modelo de negocio y a las que quieren llevarse “un trozo muy grande del pastel”.
EL MODELO AMAZON 
Aunque a lo largo de la entrevista se ha mostrado crítico con compañías comoMicrosoft, Apple o Google por “crear ecosistemas cerrados que ejercen control sobre los usuarios”, O’Reilly ha sido especialmente duro con el portal de comercio electrónico Amazon.

“Si compras sus dispositivos te encuentras encerrado en su propio mercado. La mayoría de las editoriales de Estados Unidos estaban contra Google Books, pero Amazon es bastante más peligroso para los autores por el monopolio que ostenta. Lo que ha hecho ha sido (...) desplazar a otras compañías y a otros autores”, aseveró.
EL FUTURO DE LAS REDES SOCIALES
Por otra parte, O’Reilly ha pronosticado que el papel que desempeñan las redes sociales, ya con “mucho poder”, va a aumentar en el futuro, cuando “desplazarán a otro tipo de medios de comunicación”.

El experto considera que Facebook se está convirtiendo en una suerte desistema operativo social que está transformando Internet en estos momentos y ha incidido en la idea de que los medios sociales no deben servir únicamente para retransmitir las ideas propias, sino para crear comunidad: “Las redes sociales nos permiten sacar partido del conocimiento de otras personas”.
El editor ha asegurado que la transmisión de conocimiento a través de la red convierte a los internautas en “un cerebro único”, en una “mente global”.
En la “era de los móviles”, ha sostenido el gurú, la “simbiosis hombre-máquina” comienza a ser “fundamental”. Ahora lo importante no es el dispositivo, según O’Reilly, sino los servicios a los que está conectado y que adquieren sentido a partir de la información que le facilitan distintos sensores, como pueda ser un GPS.
Es decir, los sensores que “controlan” la actividad humana recopilan información que luego es explotada por distintas aplicaciones, por ejemplo para predecir el tráfico.
Editor, inversor de capital riesgo, responsable de una revista e incluso de una escuela “online”, O’Reilly ha asegurado que su única misión es “cambiar el mundo extendiendo el conocimiento de los innovadores”. Y lo intenta, cómo no, con código abierto.

jueves, 6 de octubre de 2011

¡FELIZ DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA !


Por. Psicólogo Franz Rivera Mansilla

¿Cuántas veces la educación física escolar peruana, distante de la ciudad e incluso en la misma, es sinónimo constante de hacer equipos de fulbito y echarse a jugar?, ¿Cuántas veces la educación física es reducida al juego con la pelota de futbol o el echarse a correr alrededor de un campo?; nos preguntamos: ¿Se le da la importancia que debiera a la educación física?

La educación física es componente del sistema educativo, cuyo objetivo es contribuir al desarrollo integral de los educandos (contribución al logro del perfeccionamiento físico). Ejemplo: El proceso de perfeccionamiento físico en la educación primaria, demanda de soluciones de tareas higiénicas, de salud, instructivas y educativas, los cuales ocupan un lugar protagónico en su formación.

Las tareas más importantes y generales para todos los grupos de edad son las siguientes (García, 2000):

a) Desarrollar capacidades motrices fundamentales de fuerza, la rapidez, la agilidad, etc. a un nivel óptimo para el sexo y de edad en cuestión.
b) La formación y perfeccionamiento de los hábitos y habilidades motoras, el aprendizaje de conocimientos relacionados con éstos.
c) El fortalecimiento de la salud y la resistencia, la contribución a un desarrollo físico y la elevación de la capacidad de trabajo del organismo.
d) La formación de hábitos higiénicos, la impartición de conocimientos higiénicos de los ejercicios físicos.
e) La formación de hábitos organizativos y la preparación de un conjunto de actividades sociales de cultura física.
f) La formación de hábitos o costumbres que favorezcan el interés constantes hacia las clases sistemáticas de ejercitación física.
g) Estimular el efecto educativo, habituar al escolar a utilizar racionalmente su tiempo de ocio y mantener la actividad motriz necesaria en su régimen diario.
h) Crearles hábitos de conducta, responsabilidad, compañerismo y de respeto dentro y fuera del centro educativo. Ética y moral.

Exigiendo y valorando a los docentes de la educación física, valoraremos la educación física; y, consiguientemente valoramos nuestra niñez y juventud; por ello, demos la importancia que se merece a la Educación Física dentro del Sistema Educativo Peruano (SDP).

martes, 6 de septiembre de 2011

¿Estamos haciendo algo para prevenir el bullying?

Hace cuatro meses me hicieron una entrevista acerca de este tema y comenté la necesidad de preparación de todos los docentes y padres de familia para atender esta problemática en nuestros niños y adolescentes.
Encontré solo una investigación realizada por la Universidad Mayor de San Marcos y si hay mas estudios en el Perú no se han difundido aún. El Ministerio de Educación capacitó el año pasado a Directores y tutores, este año ya se publicó la Ley 29719 Antibullying, sin embargo las malas noticias han continuado, como el caso de la niña Tracy de Villa María del Triunfo.
Considero que ya es momento de hacer una campaña intensa para frenar el acoso escolar y el mal trato en las instituciones educativas; por tanto es tarea de todos: familia, escuela, comunidad y los medios de comunicación que poco hacen por fomentar la convivencia armoniosa de una sociedad.



martes, 23 de agosto de 2011

Educación Intercultural Bilingue ¿Ideal o real?

Comentario de Las Contradicciones de La Intercultural Id Ad